Kuinka auttaa lasta oppimaan englantia

2024 Kirjoittaja: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 03:55

Lapsi ei halua oppia englantia millään tavalla, hänen arvosanansa jättävät paljon toivomisen varaa, etkä tiedä kuinka muuttaa kaikkea? Vieraamme Pavel Burtovoy on kehittänyt oman menetelmänsä ja on tänään valmis auttamaan sinua pääsemään ulos pedagogisesta umpikujasta.

Poika opiskelee englantia koulussa toista vuotta. Sain äskettäin selville, että hänen tietämyksensä tällä alalla on aivan kauheaa. Jopa aakkosissa oli ongelmia. Minun piti tehdä jotain.

Jostain syystä tapa muistaa sanoja kaksipuolisilla korteilla ei toiminut tilanteessamme. Todennäköisesti se johtuu huonosta aakkosten tuntemuksesta. Olen yleensä hiljaa eri älypuhelimen ohjelmista: lapsen motivaatio kielen oppimiseen ei ole nolla, vaan pikemminkin negatiivinen, jotta hän voi olla kiinnostunut näistä ohjelmista.

Minun piti turvautua edeltäjieni kokemuksiin kehittääkseni ja testatakseni omaa menetelmääni. No, ja valvoa henkilökohtaisesti oppimisprosessia.

Vähän teoriaa

Muistaminen voidaan pelkistää sykliseksi prosessiksi, joka koostuu kolmesta osasta:

1. Havainto.
2. Kertaus.
3. Testaus.

Kun haluamme lapsen muistavan tiedon, tehtävästä tulee monimutkaisempi: ei ole selvää, kuinka hyvin hän sen ymmärsi, kuinka monta kertaa hän toisti sen, ja oppilaan testaaminen johtaa stressiin ja negatiivisiin tunteisiin köyhien tapauksessa. tulos.

Katsotaanpa kaikkia kolmea muistamisprosessin osaa ja kuinka voit parantaa niitä.

Havainto

Laadukkaan havainnoinnin saavuttamiseksi on toivottavaa käyttää mahdollisimman monenlaista muistia: kuulo, visuaalinen, motorinen. Voit myös lisätä sellaisen muunnelman kuin sanallinen muisti.

Kertaus

Aineistoa toistettaessa, kummallista kyllä, tutkittujen sanojen moninkertainen tallentaminen niiden samanaikaisella ääntämisellä osoittautui tehokkaaksi menetelmäksi.

Luin tästä menetelmästä Neuvostoliiton tiedusteluupseerin muistelmista. Hän kutsui tätä tekniikkaa tehokkaimmaksi sanavaraston lisäämiseksi.

Sanojen useiden uudelleenkirjoitusten ja niiden samanaikaisen ääntämisen yhdistämisen tehokkuus voidaan selittää sillä, että kaikki mahdolliset muistityypit ovat mukana prosessissa.

Uudelleenkirjoittamisen avulla voit automatisoida ulkoa muistamisen prosessin, depersonalisoida sen. Lisäksi tallennetut sanat dokumentoivat toiston tosiasian ja antavat sinulle mahdollisuuden selvittää, mikä materiaali jää paremmin mieleen ja mikä huonommin.

Testaus

Tietoa testattaessa olisi hyvä piilottaa testauksen tosiasia lapselta, mutta jättää palkinto, jos se onnistuu. Eli piilota ruoska, mutta työnnä porkkana esiin kaikin mahdollisin tavoin.

Jos tieto vahvistetaan, sykli "havainto - toisto - testaus" keskeytyy. Jos ei, toistamme. Tämä luo kannustimen oppia kaikki materiaali nopeammin.

Samaan aikaan tietoa hankitaan osissa ja tarkistetaan osissa, eikä näin: "Istu alas, nyt tarkistan, kuinka opit sen, mitä sinulta tänään kysyttiin."

Kuinka menetelmä toimii

Koska poikani ei osannut aakkosia kovin hyvin, aloitimme hänestä. Löysin Internetistä yksinkertaisimmat reseptit, samankaltaiset kuin nämä:

Ensinnäkin sain pojaltani täydellisen yhteyden jokaisen kirjaimen ääntämiseen sen kirjoitukseen: tämä on erittäin tärkeää tulevaisuudessa. Aakkosten jälkeen siirryimme sanoihin. Tätä varten käytin ja käytän edelleen tavallista opiskelijan vihkoa viivaimessa tai arkkeja tällaisesta vihkosta. Reunuksiin kirjoitan opittavien sanojen (ilmaisujen) venäjänkieliset merkitykset.

Vastaaville riveille sinun on kirjoitettava nämä sanat englanniksi. Koska jokainen sana on uusi, annan ensimmäisen kerran luvan kirjoittaa se uudelleen oppikirjasta. Sitten poika kirjoittaa sanan niin monta kertaa kuin riville mahtuu.

Samaan aikaan hän ei vain kirjoita, vaan joka kerta kun hän sanoo sanan ääneen.

Lopussa arkki kääntyy, ja yllätys on edessä! Reunoilla ovat samat venäjän sanat, ja niiden englanninkielisten vastineiden on täytettävä kaikki rivit, mutta ilman, että ne kurkistetaan oppikirjaan.

Kolme tärkeää kohtaa:

1. En huuda lapselle, en syytä häntä hänen virheistään.
2. Jos hän ei muista oikeinkirjoitusta, kirjoitan hänet (tässä hyvä aakkosten tuntemus on hyödyksi).
3. Jos lapsi kirjoitti ja lausui sanan ilman kehotusta ensimmäisellä kerralla, meidän välillämme on sopimus, että hän ei toista sitä koko rivillä. Jatkossa sana poistetaan luetteloista. Katsotaan, että se on opittu ja sykli "havainto - toisto - testaus" on suoritettu sitä varten.

Prosessi toistetaan, kunnes kaikki sanat alkuperäisestä luettelosta on poistettu. Alla olevassa kuvassa näkyy noin neljäs iteraatio.

Samalla tavalla opetimme aiemmin aakkoset poikamme kanssa. Kirjoitin marginaaleihin venäjäksi "hei", "bi", "si", "di" ja niin edelleen, ja poikani täytti rivit englannin isoilla ja pienillä kirjaimilla.

Menetelmän plussat ja miinukset

Menetelmällä on useita vahvuuksia. Muistit ovat lähes kaiken tyyppisiä: kuulo, visuaalinen, verbaalinen ja motorinen. Oppiminen on stressitöntä, opiskelijan itsetunto ei kärsi.

Pelin säännöt ovat yksinkertaiset ja oikeudenmukaiset. Voidaan sanoa, että menetelmä toimii automaattisesti ja tulos näyttää kuin itsestään. Elävä osoitus dialektisesta periaatteesta siirtymisestä määrästä laatuun. Algoritmi soveltuu unohdetun materiaalin toistamiseen ja on helposti skaalattavissa eri sanakokoille.

Menetelmä antaa opiskelijalle objektiiviset kriteerit tavoitteen saavuttamiseksi. On olemassa todellisia kannustimia oppia nopeasti kaikki ja lähteä kävelylle.

Tämän oppimismenetelmän haitat ovat myös ilmeisiä: se vaatii paljon paperia ja "ohjaajan".

Poika oppi illalla viikonpäivien englanninkielisten nimien oikeinkirjoituksen ja ääntämisen. Seuraavana päivänä sain kokeesta viisi, opettajan ylistys ja yllätys. Eikä tämä ole ainoa menestys.

Oli myös mielenkiintoista seurata, kuinka materiaali unohtuu, jos sitä ei toisteta. Ensinnäkin kyky kirjoittaa ilman virheitä katoaa, sitten ääntäminen alkaa kärsiä ja sanan ääni unohtuu viimeiseksi. Mutta kyky tunnistaa hänet tekstistä säilyy pitkään.

En usko, että menetelmä on ihanteellinen, mutta kuvattuja ulkoamismekanismeja käyttämällä voit aina keksiä jotain omaa.