7 luentoa, jotka voivat muuttaa tapaamme lähestyä koulutusta

2024 Kirjoittaja: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 03:55

Nämä seitsemän TED-puhetta nykyaikaisista kouluista ja opiskelijoista muuttavat ajatteluasi vakiintuneesta koulutusjärjestelmästä.

1. Itseorganisaatio on koulutuksen tulevaisuus

Tiedemies ja kouluttaja Sugata Mitra haaveilee koulun rakentamisesta virtuaalipilveen, jossa lapset voivat oppia toisiltaan. Luennolla hän puhuu ideasta itseorganisoituvista oppimistiloista (SLEL). Intiasta, Englannista ja Australiasta kotoisin olevien lasten esimerkillä hän esittelee SDME:n työtä käytännössä: lapset opiskelevat luokkahuoneessa ilman opettajaa, mutta siellä ei vallitse kaaos, ja he ovat tiedoissaan paljon ikätovereitaan edellä.

Luennoitsija ehdottaa lasten esittämistä, Internet-yhteyden tarjoamista ja tuloksen ihailua. Opiskelijoiden on itse löydettävä vastauksia, ratkaistava monimutkaisia ongelmia ja opittava maailman synty heti, kun heillä on vapaus etsiä.

Sugata Mitra uskoo, että meidän tulisi keskittyä oppimiseen itseorganisoitumisen tuotteena. Jos annat oppimisprosessin kulkea omalla tavallaan, oppimista syntyy. Opettaja aloittaa prosessin ja astuu sitten sivuun ja tarkkailee.

Voit luoda SDME:n kotona, koulussa ja sen ulkopuolella. Ole hyvä ja tee tämä kaikilla viidellä mantereella ja lähetä minulle tiedot. Käsittelen ne, laitan ne "kouluun pilvissä" ja luon koulutuksen tulevaisuuden.

Sugata Mitra

Tiedemies sanoo, että "koulu pilvissä" on paikka, josta lapset lähtevät älyllisille matkoille etsimään vastauksia suuriin kysymyksiin.

2. Miltä ihanteellisen koulutusjärjestelmän pitäisi näyttää?

Ken Robinson on kirjan kirjoittaja, puhuja ja kansainvälinen neuvonantaja luovan ajattelun, koulutusjärjestelmien ja innovaatioiden kehittämisessä valtion ja julkisissa organisaatioissa. Luennolla hän puhuu siitä, kuinka koulujärjestelmä ei suvaitse virheitä. Mutta se, joka ei ole valmis tekemään virheitä, ei voi luoda.

Koulutusjärjestelmämme on tyhjentänyt mielemme, kun tyhjennämme maan sisälmyksiä. Emme kuitenkaan voi käyttää tällaista järjestelmää enempää. Meidän on mietittävä uudelleen lasten opetuksen perusperiaatteet.

Ken Robinson

Ken Robinson uskoo, että koulutuksen suurin ongelma on se, että se vieroitti ihmiset kyvystä olla luova. Emme kehitä luovuutta, me kasvamme siitä ulos. Luennoitsija uskoo, että luovuus on nykyään yhtä tärkeää kuin lukutaito.

3. Miksi videot ovat tärkeitä oppimisprosessissa?

Salman Khan on luonut Khan Academyn verkkoluentosalin, jossa on matematiikan, taloustieteen, taidehistorian, tietojenkäsittelytieteen, terveydenhuollon ja lääketieteen oppikirjoja ja jolla on yli 42 miljoonaa rekisteröitynyttä käyttäjää 190 maasta.

Hän uskoo, että jos opiskelijoille annetaan mahdollisuus opiskella luentoa itsenäisesti kotona ja sitten luokkahuoneessa suorittaa tehtäviä opettajan valvonnassa, vapaasti vuorovaikutuksessa toistensa kanssa, tämä inhimillistää koulun toimintaa.

Kotona koululaiset voivat katsoa videoita, pysähtyä vaikeisiin hetkiin, muokata niitä ja hallita ohjelmaa omaan tahtiinsa. Tällä hetkellä koulussa pidetään vain pari luentoa, annetaan läksyjä ja kirjoitetaan tentti. Ei ole väliä, kuinka opiskelijat sen läpäisivät. Koko luokka siirtyy välittömästi uuteen aiheeseen.

Mutta on yksi ongelma: jopa opiskelijoilta, jotka läpäisevät kokeen 95 prosentilla, puuttuu jotain. Ja tällä tietämättömyydellä he jatkavat eteenpäin. Kun aineistoa käydään läpi nopeasti, hyvät opiskelijat sortuvat yksinkertaisiin asioihin, koska heillä on vielä aukkoja tiedoissaan.

Se on kuin pyörällä ajamisen oppimista. Selitän teorian ja annan sitten pyörälle kaksi viikkoa. Sitten menen takaisin ja sanon: "Okei, katsotaan. Sinulla on ongelmia vasemman käännöksen kanssa. Et osaa jarruttaa. Olet 80 % pyöräilijä." Ja laitan kolmosen otsaasi ja sanon: "Ota nyt yksipyöräinen."Niin naurettavalta kuin se kuulostaakin, juuri näin tapahtuu luokassa.

Salman Khan

4. Johda ilman pelkoa, rakasta voimakkaasti

Linda Clayette-Wayman on Philadelphian koulun johtaja, jolla on horjumaton usko lasten mahdollisuuksiin. Kyyneleet silmissään Linda kertoo, kuinka hän pääsi ensin yhteen Pohjois-Philadelphian pahimmista kouluista.

Tämä ei ollut koulu. Ympärillä oli kasa rikkinäisiä huonekaluja ja roskia. Luokat jäivät lähes tyhjiksi, koska oppilaat pelkäsivät tulla pöytänsä ääreen istumaan, he pelkäsivät tappeluita ja kiusaamista. Opettajat pelkäsivät oppilaita itseään.

Linda Clayette-Wayman

Uusi johtaja päätti olla siirtämättä vastuutaan kenellekään ja laatia omat säännöt. Kolme iskulausetta olivat keskeisiä hänen taistelussaan muutosten puolesta:

• Jos haluat olla johtaja, ole sellainen.
• Mitä sitten? Mitä seuraavaksi?
• Jos kukaan ei sanonut sinulle tänään rakastavansa sinua, muista, että rakastan sinua ja tulen aina rakastamaan sinua.

Huolimatta hänen yksinkertaisesta sanamuodostaan, hänen peloton johtajuutensa ja omistautumisensa on esimerkki johtajille ympäri maailmaa. Linda on kahvilassa päivystävä rehtori, koska hän pitää tärkeänä viettää aikaa oppilaidensa kanssa. Hän onnittelee heitä syntymäpäivän johdosta eikä pelkää puhua henkilökohtaisista asioista.

5. Lapset eivät opi niiltä, joista he eivät pidä

Rita Pearson on opettaja, jolla on neljänkymmenen vuoden kokemus. Hän taistelee sen puolesta, että opettajat uskovat opiskelijoihinsa, ja uskoo, että opiskelijoiden kanssa on luotava todellisia ihmissuhteita, koska ilman heitä ei ole tehokasta opetusta.

Eräänä päivänä Rita kuuli kollegansa sanovan:”Minulle ei makseta lasten rakastamisesta. Saan palkkaa opettamisesta. Lasten täytyy opettaa, minun on opetettava. Siinä kaikki". Rita vastasi: "Muista, lapset eivät opi niiltä, joista he eivät pidä."

Kuinka ihana maailma olisikaan, jos lapset eivät pelkäsi ottaa riskejä, ajatella ja saada vahvaa tukea. Jokainen lapsi ansaitsee tuen – aikuisen, joka ei koskaan luovu hänestä.

Rita Pearson

Rita Pearson puhuu puheessaan anteeksipyynnön tärkeydestä opiskelijoilta, miksi auttaa heitä rakentamaan itsetuntoa ja mikä on suhde, joka ei koskaan katoa.

6. Kuinka muuttaa kesäviive promootioksi

Karim Abuelnaga on koulutusalan yrittäjä ja TED-stipendiaatti. Luennolla hän puhuu siitä, kuinka Yhdysvaltojen pienituloisten alueiden lapset unohtavat kesän aikana paljon kouluvuoden aikana hankittua tietoa.

Nyt perinteinen kesäkoulu muistuttaa oppilaita rankaisemisesta ja opettajia lastenhoidosta. Palattuaan kouluun opiskelijat viettävät vielä kaksi kuukautta tietojen palauttamiseen. Tuloksena käy ilmi, että viisi kuukautta on yksinkertaisesti hukkaan heitettyä.

Jos voimme estää viiden kuukauden menetyksen vain suunnittelemalla kaksi uudelleen, kuvittele mahdollisuudet, joita voimme avata työstämällä kokonaisen kalenterivuoden uudelleen.

Karim Abuelnaga

Karim Abuelnaga ehdottaa, että tämä tiedon menetys muutetaan mahdollisuudeksi edistyä ja kehittyä kohti parempaa tulevaisuutta. Hän uskoo, että on kehitettävä ohjelma, jonka avulla opettajat voivat ryhtyä mentoreihin ja erinomaisille opiskelijoille innostaa muita opiskelijoita uusiin saavutuksiin.

7. Miksi uni on niin tärkeää teini-ikäisille?

Wendy Troxel on uniasiantuntija, lääkäri ja teini-ikäinen äiti. Ammattinsa ansiosta hän on hyvin tietoinen unen tärkeydestä, unen puutteen syistä ja siitä, miten sen kanssa selviytyä. Mutta sellaisellakin asiantuntijalla on vaikeita aikoja pojan kasvattamisessa kouluun.

Suositeltu kahdeksan tunnin unta on 3 päiväkirjassasi. Uni sisältää oppimista, muistojen muodostamista ja tunteiden käsittelyä. Teini-ikäisille herääminen kello 6 vastaa aikuisten heräämistä kello 4 aamulla.

Varhainen aloittaminen vaikuttaa suoraan siihen, kuinka pienet teini-ikäiset nukkuvat. Meille on tulossa kokonainen sukupolvi väsyneitä ja stressaantuneita nuoria.

Wendy Troxel

Tuntien myöhäisen alkamisen kannattajat tietävät, että murrosikä on aivojen nopean kehityksen aikaa. Opiskelijat, joiden kouluissa tunnit alkavat myöhemmin, jäävät harvemmin kesken, keskeyttävät harvemmin ja opiskelevat paljon paremmin.