8 asiaa, jotka opit työvoimaluokassa esiliinojen ja jakkaraiden tekemisen sijaan

2024 Kirjoittaja: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 03:55

On olemassa tärkeämpiä taitoja, joista on hyötyä kaikille.

Mitä vikaa tavanomaisissa työtunteissa on

Eri kouluissa työvoimatunnit tai uudella tavalla tekniikat järjestetään eri tavalla. Silti useimmille meistä ne olivat samanlaisia. Pojat harjoittivat puusepän- ja puusepäntyötä, tytöt - esiliinojen, yöpaitojen, aamutakkien ompelua. Näyttää siltä, että kaikilla on kiire, jokaisella on kiire jollakin luovalla. Mutta on muutamia vivahteita, jotka tekevät näistä oppituneista melko turhia.

Näistä taidoista ei ole elämässä mitään hyötyä

Totta puhuen. Ei ole tilanteita, joissa kyky ommella aamutakki tai tehdä alkeellisia huonekaluja tarvittaisiin yhtäkkiä. Millainen tämä tilanne voisi olla?

Ei, näin ei tapahdu. Ja jos talossa on akuutti pula esiliinoista, tavallinen nainen ei kiirehdi ompelemaan. Jos vain siksi, että tavaran ostaminen tapahtuu kahdella napsautuksella markkinoilla. Ja esiliinan ompelemiseksi sinun on ostettava kangas, langat, ompelukone. Jakkarat eivät muuten ole myöskään tehty tyhjästä ja hyvistä aikomuksista: tarvitset materiaaleja ja työkaluja.

Joten näistä taidoista on hyötyä vain niille, jotka suunnittelevat ompelua tai puusepäntyötä tulevaisuudessa.

Taitoja ei voi harjoitella kotona

Jos haluat oppia jotain, sinun on harjoitettava. Tee esimerkiksi 100 riviä ennen kuin 101 on suora. Tai leikkaa 50 lankkua täydelliseksi, oksattomaksi. Mutta ompelukone ja puusepän työkalut eivät ole jokaisessa kodissa, eikä varsinkaan jokaisessa asunnossa. Mikä yleisesti ottaen osoittaa jälleen kerran, että näistä taidoista ei ole elämässä juurikaan hyötyä.

Koulun opetussuunnitelma asettaa rajat

Ensinnäkin sukupuoli, mutta ei vain. Mutta jos lapsilla on kaksi melko turhaa työtuntia viikossa, eikö se ole hyvä tilaisuus kokeilla? Ainakin - jo olemassa olevien laitteiden olosuhteissa - jokainen osaa ommella ja koputtaa jakkarat. Loppujen lopuksi voisi ajatella, että miesten ei tarvitse korjata jotain, eivätkä naiset istu tuoleilla.

Mitä työtunteilla pitäisi tehdä

1. Perusaterioiden valmistaminen

Uskomatonta, mutta totta: kaikki syövät. Tämä tarkoittaa, että jokaisen pitäisi oppia ruoanlaitto. Lisäksi ei ole tarpeen valmistaa monimutkaisia Michelin-ruokia.

Tyhjästä oppimisen pitäisi todellakin olla tyhjästä ilman snobismia, kuten "Nämä ovat perusasioita". Kukaan ei synny tietäen, kuinka valita hyvä liha ja tehdä liemi. Tai kuinka keittää puuroa niin, että se osoittautuu normaaliksi. Tai että kotletit on laitettava kuumaan öljyyn, ja on parempi muotoilla ne märin käsin. Lopuksi, kaikki eivät tiedä salaperäisten "kunnes valmis" ja "maun mukaan" merkitystä, jotka löytyvät kahdesta kolmesta reseptistä.

2. Primitiivisten ompelutaitojen harjoitteleminen

Kyky ommella esiliina ei välttämättä ole hyödyllinen. Mutta yksinkertaisemmat taidot - miten. Esimerkiksi mitä tehdä löysällä saumalla (voit simuloida koneommelta käsin, jotta esine näyttää uudelta). Kuinka ommella nappi, vaihtaa vetoketju, korjata reikä taskussa. Kuinka ymmärtää ajoissa, että et itse selviä siitä ja on parempi ottaa asia studioon.

Tämä on tieto, josta on todella hyötyä. Loppujen lopuksi, vaikka et korjaa asioita periaatteessa, vaan ostat uusia, joskus saatat joutua ompelemaan sukka - koska tämä on viimeinen pari, ja sinun on päästävä jollain tavalla kauppaan.

3. Liikennesääntöjen oppiminen

Joissakin kouluissa ajon teoriaa opetetaan lukiossa. Joskus valmistuneet menevät jopa kokeeseen - ja heille annetaan asiakirja, jonka avulla he voivat läpäistä vain harjoittelun liikennepoliisissa 18-vuotiaana ja saada ajokortin.

Olisi kiva esitellä kaikille koululaisille ainakin liikennesäännöt (mieluiten ennen kuin he nousevat sähköskootterin kyytiin). Liikennesäännöt tulee tuntea kaikille: jalankulkijoille, pyöräilijöille ja autoilijoille. Monissa tapauksissa tämä yksinkertaistaisi viestintää huomattavasti ja tekisi elämästä helpompaa ja turvallisempaa. Jäljelle jäisi yksi pikku asia: opittujen sääntöjen noudattaminen.

4. Yksinkertainen putkityö

Jotta en sanoisi myöhemmin, ettei elämä ole valmistanut meitä tähän. Tapaukset ovat erilaisia. Esimerkiksi rengas putosi pesualtaaseen ja sinun on purettava sifoni. Suihkupää on rikki ja pitää vaihtaa.

Itse asiassa kaikki tämä on melko yksinkertaista. Mutta jälleen kerran: kenelläkään ei synny näitä taitoja. Ja jotain tällaista kannattaisi tehdä ainakin kerran koulutusympäristössä ennen kuin joutuu tilanteeseen, jossa vettä sataa joka puolelle tai perheen jalokivi vuotaa viemäriin.

5. Työskentele sähköasentajan kanssa

Jälleen primitiivisellä tasolla. Ymmärrä, mitä tehdä kipinöivälle pistorasialle tai tahmealle kytkimelle, miten pistoke vaihdetaan ja miten se pysyy turvassa. Yleensä jopa polttimotyyppien navigointi ja oikeiden valitseminen on jo hyvä asia.

6. Asumis- ja kunnallispalvelujen maksu

Kaikissa näissä monimutkaisuuksissa - mitä kuitissa on ilmoitettu, mitä pidetään, mistä ja miten maksaa - ei jokainen aikuinen ymmärrä. Ehkä siksi, että kukaan ei kertonut hänelle tätä? (Mutta Lifehacker selitti kaikille.)

Tänne voidaan lisätä myös muita talous- ja lakitaidon näkökohtia. Se tulee aina tarpeeseen.

7. Ensiapu kotitalousvammoihin

Tämä olisi voitu opettaa OBZH-tunnilla - loppujen lopuksi todennäköisyys, että joku vieressäsi kaataa lasin kiehuvaa vettä, on suurempi kuin ydinpommin räjähdyksen. Mutta yleensä sillä ei ole niin tärkeää, missä he puhuvat siitä.

Ensiapu on mytologian rikas alue. Monet ovat kuulleet jostain ja ovat täysin varmoja, että kun ihmisellä on epileptinen kohtaus, hänen täytyy laittaa lusikka suuhunsa (ei, he voivat murskata hampaansa), voidella palovammat hapankermalla (ei, se hidastaa paranemista ja siitä tulee bakteerien kasvualusta) ja Onnettomuus - ota se nopeasti pois autosta (jos ei ole todellista räjähdysvaaraa, on parempi olla koskematta siihen ennen kuin lääkärit saapuvat, muuten vammat voivat pahentua). Siksi koulutusohjelma, jossa harjoitetaan nukkeja, voi pelastaa paljon ihmishenkiä.

8. Työkalujen käyttö

Muinaisina aikoina (eli 30 vuotta sitten) lapset hallitsivat erilaisia arjen taitoja tarkkailemalla vanhempiaan. Näin ollen, jos aikuinen teki paljon käsillään lapsen edessä ja houkutteli häntä tähän, niin hän ainakin alkoi ymmärtää soittimia. Tai menetti ikuisesti kiinnostuksen heihin - se riippuu vanhemman pedagogisista kyvyistä.

Nyt tarve tehdä jotain käsillä ei ole niin suuri. Rikkinäistä esinettä ei enää tarvitse saada toimimaan ilmateipillä ja rukouksilla, koska uutta ei voi ostaa. Voit vain vaihtaa sen. Ja jos korjausta tarvitaan, on aina helpompi uskoa se asiantuntijan tehtäväksi. Loppujen lopuksi hän on tehnyt tämän miljoona kertaa, joten hän tekee työnsä nopeasti ja tehokkaasti.

Mutta se, että työkaluja ei tarvitse käyttää usein, ei tarkoita, että sinun ei tarvitse pystyä pitämään niitä käsissäsi. Siksi olisi mukavaa, että kaikki ymmärtäisivät työtunneilla kuinka käsitellä ruuvimeisseliä, poraa ja muita vempaimia, jotka ovat hyödyllisiä tavallisessa asunnossa. Ja todennäköisimmin niiden joukossa ei ole tasoa ja pyöreää.