Mikä on Montessori-tekniikka ja kannattaako sitä kokeilla?

2024 Kirjoittaja: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 03:55

Luo lapselle oikeat olosuhteet oikeaan aikaan, niin hän oppii kaiken itse.

Italian ensimmäinen naislääkäri ja opettaja Maria Montessori loi menetelmän nimensä opettamiseen 1900-luvun alussa. Lähtökohtana oli kehitysvammaisten lasten havainnointi. He olivat myös Montessorin pääkohdeyleisö. Hieman myöhemmin järjestelmä mukautettiin tavallisille lapsille, ja tässä muodossa se on edelleen suosittu.

Mikä on Montessori-tekniikan ydin

Montessori-koulutus järjestetään mottona: "Auta minua tekemään se itse!" Uskotaan, että jos asetat lapsen kehittyvään ympäristöön ja annat hänelle toimintavapauden, hän tutkii maailmaa mielellään yksin.

Maria Montessori, opettaja Maria Montessori

Lapsi voi paljastaa itsensä meille vain toteuttaen vapaasti luonnollisen rakennussuunnitelmansa.

Lapset itse valitsevat mitä ja milloin tekevät. Aikuisen tehtävänä ei ole puuttua, arvostella, kehua tai vertailla lasta muihin. Ja näytä vain materiaalien käyttö, tarkkaile ja auta tarvittaessa.

Mitä ovat herkät ajanjaksot

Maria Montessori piti ikää 0–6 vuotta tärkeimpänä ihmisen elämässä. Hän tunnisti kuusi herkkää ajanjaksoa, jotka ovat suotuisia tiettyjen taitojen muodostumiselle. Jos aloitat oppimisen aikaisemmin tai myöhemmin, lapsella on tylsää tai vaikeaa.

0-3 vuotta: Järjestyksen havaitsemisaika

Helpoin on opettaa lapsi puhtaaksi ja siivoamaan itsensä 3-vuotiaaksi asti. Montessori-järjestelmässä järjestys on avainasemassa. Lapset nuoresta iästä lähtien houkuttelevat siivoamista, näytä heille, kuinka tavaroita asetetaan, pölytetään, pestään astioita. Työtä varten lapsille tarjotaan erikoisvarusteita: kätevät harjat ja kauhat, pieni moppi ja luuta.

0 - 5,5 vuotta: Aistinvaraisen kehityksen jakso

Lapsi tutkii ympärillään olevaa maailmaa aistimusten, äänien ja hajujen kautta. Hän kehittää ideoita muodosta, väristä, koosta.

0 - 6 vuotta: puheen kehityksen ajanjakso

Jokaisen lapsen puhe kehittyy yksilöllisesti, ja jos vauva ei osaa puhua 2-vuotiaana, se ei haittaa. Hänellä on vielä vapaa-aikaa. Ja erikoiskortit, kirjat ja visuaaliset materiaalit voivat auttaa.

1-4 vuotta: liikkeiden ja toimien kehittymisaika

Lapsi tutkii kehonsa kykyjä, kehittää koordinaatiota ja vahvistaa lihaksia. Tätä varten hän tarvitsee hyvin varustetun leikkipaikan, jossa on liukumäkiä, keinuja ja ruotsalaisia seiniä.

1, 5 - 5, 5 vuotta: pienten esineiden havaitsemisaika

Hienomotoristen taitojen kehittämiseksi Montessori-järjestelmässä ehdotetaan yksinkertaisimpien toimintojen suorittamista: kiertele helmiä nauhoille, vaihda papuja tai herneitä ja kerää arvoituksia.

2, 5-6 vuotta: sosiaalisten taitojen kehittymisaika

Lapsi oppii vähitellen elämään yhteiskunnassa: tervehtimään, olemaan kohtelias, huomioimaan muiden ihmisten tarpeet, auttamaan.

Miten kehittyvä ympäristö organisoidaan Montessori-menetelmän mukaan

Montessori-järjestelmässä lapset jaetaan tavanomaisesti ikäluokkiin: 0-3, 3-6, 6-9 ja 9-12 vuotta. Pääsääntöisesti 2-vuotiaat lapset ovat mukana luokissa. Ja ryhmässä samaan kategoriaan kuuluvat eri-ikäiset lapset opiskelevat samaan aikaan - esimerkiksi kolmivuotiaat ymmärtävät maailmaa rinnakkain viisivuotiaiden ja kuusivuotiaiden kanssa. Nuorimmat vetäytyvät vanhinten puoleen, ja "aikuiset" toisia auttamalla kehittävät johtamistaitoja ja oppivat pitämään huolta heikommista.

Lastentarhojen ja Montessori-koulujen huoneet on jaettu useisiin vyöhykkeisiin, jotka on täynnä opetusleluja, -materiaaleja ja -oppaita.

Sensorinen koulutusalue

Täältä on koottu materiaaleja näön, hajun, kuulon, makuaistin ja tuntoaistien kehittämiseen. Lapset leikkivät melusoittimilla, taittelevat hahmoja, maistelevat kaikenlaisia pintoja, tutustuvat tuoksuihin, arvaavat mitä hedelmiä juuri söivät.

Käytännön elämänalue

Lapsille opetetaan kotitalouden ja sosiaaliset perustaidot: itsestään ja ympäristöstä huolehtiminen, etiketti, kommunikaatiosäännöt. He puhdistavat vaatteita ja kenkiä, valmistavat ruokaa, kastelevat kukkia ja siivoavat oikeilla työkaluilla.

Matemaattinen vyöhyke

Numeroihin ja matemaattisiin toimintoihin tutustuminen tapahtuu lelujen avulla, jotka kehittävät logiikkaa, laskentataitoja, vertailu-, mittaus- ja järjestyskykyä. Vähitellen lapsi siirtyy alkeellisista toimista melko monimutkaisten ongelmien ratkaisemiseen.

Puheen kehitysalue

Lapsi laajentaa sanastoa, kehittää foneemista kuuloa, vähitellen oppii lukemaan, hallitsee kirjoittamisen.

Avaruusvyöhyke (luonnontiede)

Täällä lapsi saa käsityksen ympäröivästä maailmasta: maantiede, historia, kasvitiede, eläintiede, luonnontieteet.

Miksi kokeilla Montessori-tekniikkaa

Montessori-järjestelmän tärkein etu on se, että lapset oppivat kaiken omaan tahtiinsa ilman arvoarvioiden pakkoa ja painetta. He eivät kyllästy, koska he itse valitsevat mielensä mukaan ammatin eivätkä pelkää tehdä virhettä.

Lisäksi tällä menetelmällä opiskelevat lapset kunnioittavat muiden ihmisten tarpeita, itsenäistyvät varhain ja selviävät helposti arjen tehtävistä: pukeutuminen, jälkensä siivoaminen, yksinkertaisten aterioiden valmistus.

Mitkä ovat Montessori-järjestelmän haitat?

Montessori-tekniikan kritiikki rajoittuu seuraaviin kohtiin.

• Montessori-ryhmissä lapset kommunikoivat vähän. Vaikka vanhinten pitäisi auttaa nuorempia, vuorovaikutus käytännössä päättyy siihen. Lapset tekevät yksilöllisiä tehtäviä, eivät leiki rooli- ja ulkoleikkejä yhdessä. Heillä voi olla myöhemmin vaikeaa työskennellä ryhmässä.
• Luovuuteen ei kiinnitetä tarpeeksi huomiota. Montessori-järjestelmä oli alun perin tarkoitettu käytännön taitojen opettamiseen. Siksi luovuus yhdessä pelien kanssa koettiin joksikin, joka häiritsi päätehtävistä.
• Lapsen on vaikea sopeutua normaaliin oppimisjärjestelmään. Montessori-ryhmissä lapsille ei anneta vakioarvosanoja. Opettaja merkitsee vain tehtävän suorituksen: teki sen vai ei. Lapsi saattaa kokea stressiä siirtyessään tavalliseen kouluun arvosanojen, palkintotarrojen ja kilpailuhetkien kanssa. Ja pöydän ääressä istuminen ja epäkiinnostavien tehtävien suorittaminen voi olla hyvin vaikeaa.
• Sinun täytyy silti käydä tavallista koulua. Maailmassa on vain muutamia koko syklin Montessori-kouluja, enintään 18-vuotiaita. Useimmissa tapauksissa kaikki rajoittuu päiväkotiin ja perusopetukseen - 6–12-vuotiaille lapsille.