Kuinka kaksikielisyys voi parantaa aivojasi

2024 Kirjoittaja: Malcolm Clapton | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 03:55

Psykolingvisti Mark Antoniou kertoo, mikä antaa toisen kielen osaamisen ja miksi opiskelu on mahdollista ja tarpeellista missä tahansa iässä.

Mitä hyötyä kaksikielisyydestä on?

Kaksikielisyys, kuten Mark sen määrittelee, on vähintään kahden kielen käyttöä jokapäiväisessä elämässä.

Kaksikieliset vaihtavat näiden kielten välillä alitajuisesti ja mekaanisesti. Siksi hänen on jatkuvasti seurattava heidän vaikutustaan toisiinsa voidakseen valita oikean sanan oikealla kielellä tiettyyn aikaan.

Tämä on sama kuin yrittäminen suorittaa toimintoa häiriöiden ja häiriötekijöiden edessä. Esimerkiksi kuulla jotain meluisassa ympäristössä tai ratkaista palapeli huomion saamiseksi. Tätä varten sinun on jätettävä huomioimatta merkityksetön tieto ja keskityttävä olennaiseen.

Aivojen toimeenpanotoiminnot ovat vastuussa tästä kyvystä ohjata ja hallita huomiota. Toista kieltä käyttävällä henkilöllä nämä toiminnot aktivoituvat ja kehittyvät jatkuvasti - mikä antaa hänelle kognitiivista joustavuutta.

Mitä aivoissa tapahtuu?

Aivojen toimeenpanotoiminnot ovat monimutkaisimmat ja samalla "inhimillisimmät", mikä erottaa meidät apinoista ja muista eläimistä. Ne liittyvät aivojen osiin, jotka ovat uusia evoluution standardien mukaan:

• prefrontaalinen aivokuori, joka vastaa valtavasta määrästä kognitiivisia toimintoja;
• ylimarginaaliset konvoluutit, jotka vastaavat sanojen ja merkityksien yhdistämisestä;
• cingulate gyrusin etuosa, joka vastaa oppimisesta ja päätöksenteosta.

Tutkimukset osoittavat, että kahden kielen taito muuttaa näiden aivoalueiden rakennetta. Kaksikielisyys lisää myös harmaan aineen määrää.

Aivomme koostuvat soluista, joita kutsutaan neuroneiksi. Jokaisella niistä on pieniä haarautuneita prosesseja - dendriittejä. Näiden solukappaleiden ja dendriittien määrä liittyy aivojen harmaan aineen määrään.

Vieraan kielen oppimisen yhteydessä muodostuu uusia hermosoluja ja niiden välisiä yhteyksiä, minkä seurauksena harmaa aine tiivistyy. Ja tämä on merkki terveistä aivoista.

Kaksikielisyys vaikuttaa positiivisesti valkoiseen aineeseen, joka on vastuussa hermostoreaktioiden nopeudesta. Se koostuu aksonikimpuista, impulssijohtimista, jotka on peitetty myeliinillä, rasva-aineella.

Iän myötä valkoinen aine tuhoutuu vähitellen. Mutta tutkimukset osoittavat, että kahden kielen käyttö estää tämän: kaksikielisellä on enemmän hermosoluja ja niiden väliset yhteydet vahvistuvat.

Haittaako kahden kielen oppiminen samanaikaisesti lapsia?

Tämä kaksikielisyyttä koskeva myytti juontaa juurensa tutkimuksista, joita tehtiin Yhdysvalloissa ja Isossa-Britanniassa ensimmäisen ja toisen maailmansodan aikana. Heidän tuloksensa olivat virheellisiä, koska niissä oli mukana pakolaislapsia, orpoja ja jopa keskitysleireillä olleita.

Lapsi voi loukkaantua vakavasti ja osallistua sitten tutkimukseen, jossa testattiin hänen suullista kielitaitoaan. Ei ole yllättävää, että tulos osoittautui huonoksi.

Tutkijat eivät yhdistäneet matalia pisteitä PTSD:hen. He tuskin tiesivät mitä se oli, ja syyttivät kaikesta kaksikielisyyttä.

Vasta 1960-luvulla, kun Elizabeth Peel ja Wallace Lambert julkaisivat todella tärkeän tutkimuksen, asenteet alkoivat muuttua.

Hänen tulokset osoittivat, että kaksikielisillä lapsilla ei vain ole kehitysvajetta tai henkistä jälkeenjääneisyyttä, vaan päinvastoin: useiden kielten taito tuo heille etuja.

Ehkä heidän havaintojaan oli liioiteltu tai tulkittu hieman väärin. Kaikilla kaksikielisillä ei ole terveempiä aivoja kuin yksikielisillä. Nämä ovat yleisiä suuntauksia väestötasolla. Lasten kaksikielisyys vaikuttaa tähän, mutta ei aina.

Ja esimerkiksi 20-vuotiaana ei ehkä ole mitään etuja. Tämä johtuu siitä, että aivot kehittyvät edelleen lapsuudessa ja saavuttavat huippunsa aikuisiän myötä.

Johtotehtävien ominaisuuksien lisäksi kaksikielisiä, sekä aikuisia että lapsia, erottaa metalingvistinen tietoisuus - kyky ajatella kieltä abstraktien yksiköiden ja yhteyksien kokonaisuutena.

Ota esimerkiksi kirjain "n". Englanniksi se kuulostaa [x], venäjäksi se kuulostaa [n], ja kreikaksi se on yleensä vokaali [ja]. Syytä tähän ei löydy. Ja kaksikielisen on helpompi ymmärtää tämä kuin henkilön, joka osaa vain yhtä kieltä.

Kuinka olla vanhempia, jotka kasvattavat kaksikielisiä?

Ole kärsivällinen. Lapsilla, jotka opiskelevat kahta kieltä, on paljon vaikeampi aika: heidän on opittava ulkoa kaksi sana- ja äänijoukkoa.

Joskus lapsen voi olla vaikea ymmärtää, miksi hän tarvitsee toista kieltä. Ja tässä on tärkeää auttaa häntä ymmärtämään kaikki käytännön arvo, jos mahdollista, upottamalla lapsi kieliympäristöön.

Toinen ongelma, josta vanhemmat ovat usein huolissaan, on kahden kielen sekoittuminen. On kuitenkin tärkeää ymmärtää, että tämä on täysin normaali osa oppimisprosessia, eikä siitä kannata huolehtia.

Mitä eroa on kielten oppimisen välillä aikuisiässä ja lapsuudessa?

Pitkään uskottiin, että ainoa tapa oppia puhumaan vierasta kieltä on aloittaa sen hallinta mahdollisimman varhain, koska se on lähes mahdotonta tehdä aikuisiällä.

Nyt tiedämme, että monet aikuiset alkavat oppia kieliä, ja he voivat hyvin. Tämä pakotti tutkijat harkitsemaan teoriaansa uudelleen.

He havaitsivat, että ero lasten ja aikuisten kieltenoppimisen välillä selittyy kahdella tekijällä - aivojen plastisuudella ja oppimisympäristöllä.

Ensinnäkin lapsen aivot ovat joustavammat ja hänen on helpompi havaita uutta tietoa. Iän myötä tämä omaisuus katoaa.

Toiseksi aikuiset menevät yleensä kielikursseille iltaisin pitkän työpäivän jälkeen, kun taas lapset ovat jatkuvasti oppimisympäristössä - koulussa, kotona, lisätunneilla.

Mutta täälläkin kaikki on yksilöllistä: joskus samoissa olosuhteissa kaikki on helppoa yhdelle, kun taas toisen on tehtävä lujasti töitä.

Mitä eroa on kaksikielisillä aivoilla vanhuudessa?

25 vuoden kuluttua ihmisaivot menettävät vähitellen toimintansa työn tehokkuuden, muistamisen ja tiedonkäsittelyn nopeuden suhteen.

Vanhuudessa aivojen suorituskyky alkaa heikentyä jyrkästi. Ja vieraiden kielten taito tekee tästä laskusta tasaisempaa ja hitaampaa.

Kaksikieliset aivot pystyvät itsenäisesti korvaamaan loukkaantumisen tai sairauden seurauksena menetetyt hermoyhteydet, mikä suojaa ihmistä muistin menetykseltä ja ajattelukyvyn heikkenemiseltä.

Voiko kielten oppiminen aikuisiässä suojata Alzheimerin taudilta?

Nyt tutkijat tekevät tutkimusta, jossa 65 vuotta täyttäneille opetetaan vierasta kieltä saadakseen selville, onko tästä mitään hyötyä. Alustavat tulokset ovat rohkaisevia: ne osoittavat, että tälläkin myöhäisellä kielenoppimisella on myönteinen vaikutus ajattelukykyyn.

Muun kuin äidinkielen oppiminen ja käyttö on monimutkainen prosessi, joka sisältää monia tasoja. Sinun on otettava huomioon äänet, tavut, sanat, kielioppi, syntaksi. Tämä on todellinen haaste useimmille aivoalueille.

Niiden joukossa on sellaisia, joissa ikääntyvän henkilön toimintakyky heikkenee. Siksi toisen kielen oppimista voidaan kutsua hyväksi harjoitukseksi, joka varmistaa aivojen terveen ikääntymisen.

Tutkimuksen mukaan dementian kehittyminen kaksikielisillä alkaa Kognitiivinen hallinta, kognitiivinen varaus ja muisti ikääntyvissä kaksikielisissä aivoissa keskimäärin neljä vuotta myöhemmin kuin yksikielisillä. Ja tutkijat yhdistävät tämän positiivisiin muutoksiin aivojen harmaassa ja valkoisessa aineessa.

Nyt asiantuntijat yrittävät selvittää, millaista vieraan kielen taitoa tarvitaan positiivisten muutosten aikaansaamiseksi aivoissa, ja onko tärkeää, mitä kieltä opit.